ESPACIO DEDICADO PARA EDUCADORAS, FORMADORAS Y QUIENES TRABAJAN POR LA NIÑEZ
Paradigmas educativos y su relación con los aprendizajes Partimos por afirmar al niño y la niña como sujeto social y de derechos, que construye aprendizajes en la interacción directa con el con el medio y viceversa. Por ello nos basamos en Piaget , quién...
Leer el postLA IMITACIÓN DIFERIDA Es la que se inicia en ausencia del modelo en una conducta de imitación senso-motora, el niño comienza por imitar en presencia del modelo (por ejemplo, un movimiento de cabeza o de mano), después de lo cual puede continuar en ausencia...
Leer el postEXPERIENCIA DE CIRCULOS DE MATEMATICA RECREATIVA EN SAN JUAN DE LURIGANCHO link Se ha dado inicio a los talleres de matemática recreativa, para ello previamente las docentes han participado de talleres modulares de formación en el “Uso de estrategias...
Leer el postSEGURIDAD AFECTIVA: Lograr constituirse en una persona capaz, de autonomía, creativa, que actúa sobre su medio y lo transforma. “Yo puedo” El sostén de los padres. Respeto a sus características. Libertad de movimiento. El juego simbólico. ¿Cómo? Actividades...
Leer el postEL AMAMANTAMIENTO: LOS EFECTOS EN LA VIDA DE UNA PERSONA RESUMEN Lic. Mónica Tesone Q ué entendemos por vínculo? Una ligazón entre dos, relación que se establece con el otro, unión. El primer vínculo será el prototipo o molde de futuras relaciones. La...
Leer el post